Как возводили города

твлять постановку вопросов и отвечать на них

Фронтальная
Индивидуальная
Проверка домашней работы
- Для изучения новой темы повторим прошлую. Как звучала тема предыдущего урока окружающего мира?
у - "Рельеф России".
- Сейчас я проверю, насколько хорошо вы её освоили. Отвечая на мои вопросы, вы будете получать карточки с буквами из которых сложите название новой темы. Ответы принимаю только по поднятой руке.
1. Каким цветом на карте показаны равнины? (зелёным и жёлтым цветом).
2. Что на карте показано коричневым цветом? (горы).
3. Глубины морей и океанов изображены. . . (синим цветом).
4. Что называется равниной? (земная поверхность без высоких холмов и гор).
5. Покажите на карте Уральские горы.
6. Какая граница проходит по Уральским горам? (граница между Европой и Азией).
7. Между какими морями расположены Кавказские горы? (между Чёрным и Каспийским морями).
Дети, которые правильно ответили на вопросы и получили буквы, выйдите к доске и составьте слова из этих букв.
Обучающиеся классного коллектива вспоминают тему предыдущих уроков, освежают знания по теме "Рельеф России", отвечая на вопросы учителя;












Получают буквы, выходят к доске, совместно составляя слова.
-считаться с мнением другого человека;
-уяснять мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения;
-владеть монологической и диалогической формами речи.


Фронтальная
Актуализация знаний.
Формирование темы урока, постановка цели.
- Что у вас получилось?
у - Как возводили города.
- Спасибо, присаживайтесь на места. Тема нашего урока "Как возводили города".
Какова будет цель?
у - уз