признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий;
- Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Познавательные УУД:
- Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках;
- Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке;
- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений;
- Развитие способностей к творческому мышлению.
Коммуникативные УУД:
- Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи;
- Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре.
Предметные:
- Уметь работать с учебником и исторической картой;
- Знать, какую роль в истории страны сыграл московский князь Иван Калита.
Оборудование: технологическая карта, учебник, раздаточный материал, компьютер, проектор, экран, презентация.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Организационный момент
(Слайд 1)
- Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
В путешествие пойдем,
В чудный город попадем.
- Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Меня зовут Анастасия Ивановна.
Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку.
Коммуникативные
2. Проверка домашнего задания
(Слайд 2)
- Давайте начнём урок с проверки домашнего задания.
- Давайте вспомним тему предыдущего урока. Кто её сможет назвать?
- Проверка будет осуществляться с помощью теста, всего будет два варианта. Потом вы обменяетесь с соседом по парте и осуществите взаимопроверку.
Учитель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>