ь кто правил в это время Русью?
- Ребят, как вы думаете, какая будет тема урока?
- Что означает слово "возрождение"?
- Как вы считаете, Русь могла возродиться?
- Как будет называться тема урока?
- Какие цели мы поставим перед собой?
Закрывают глаза, представляют Русь в виде птицы.
- Возникает.
Ответы обучающихся.
- Что стало с Русью? Предположения обучающихся.
- Возобновление, подъём.
- Да.
- Как возрождалась Русь?
Ответы обучающихся.
Регулятивные Познавательные
4. Изучение новой темы
(Слайд 4)
- Откройте учебник на странице 65. Кто прочитает название раздела и тему нашего урока?
- Кто прочитает задание после названия темы?
- Откройте страницу 61. Все будут самостоятельно работать по учебнику, а кто-то один выйдет и покажет нам города Северо-Восточной Руси.
- Правильно, спасибо.
- Сейчас мы с вами познакомимся с информаций из учебника. Слушайте внимательно! Первый абзац прочитаю я, потом по выбору. После чтения каждого абзаца я буду вам задавать вопросы.
- 1 абзац - Несчастья, обрушившиеся на Русь, не сломили русских людей. Возвращались на родные пепелища уцелевшие жители, прятавшиеся по лесам.
Нужно было налаживать жизнь заново.
Первый абзац читает учитель, другие обучающиеся.
(Слайд 5)
Вопросы:
2 абзац, - Какие земли стали наиболее безопасными на Руси? Почему?
Какие города здесь располагались?
Что необходимого давала земля?
3 абзац, - Какую характеристику можно дать князьям Северо-Восточной Руси?
Какие ремёсла стали возрождаться на этих землях?
(Слайд 6)
4 абзац, - Что потянулись
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>