Как возможности групповой работы содействуют развитию творческих способностей в изучении биологии учащимися 9 класса

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

отают в парах или группах, они взаимодействуют более "равнозначно", нежели беседа по типу "учитель-ученик" и поэтому имеют различные возможности для развития обоснованных аргументов и описания наблюдаемых явлений (Программа курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан, стр. 143).
Развивающая образовательная среда - это специально созданная учителями и учащимися атмосфера интеллектуального поиска и творческой деятельности в ходе специально организованного учебного процесса.
Одной из основных задач педагогов является задача формирования у детей творческого и познавательного интереса. Я и раньше работала применяя в своей педагогической деятельности технологию группового обучения, но после прохождения 1 этапа "лицом к лицу" Программы курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан, которая предполагает обзор ключевых идей, методики, их внедрения в практику преподавания педагогических работников, я многое пересмотрела в своей работе. Творческое развитие, саморазвитие является одной из главных стратегий и принципов современной педагогики. Развитию творческой свободы, повышению уровня овладения творческой деятельностью, творческому саморазвитию, как и другим видам деятельности, можно и нужно учить.
Я работаю сразу в двух девятых классах, но для исследования решила взять именно 9А класс. Выбор этого коллектива был связан с тем, что учащиеся имеют достаточно высокий показатель качества знаний (56) хотя, многие учащиеся класса имеют низкий уровень мотивации Исследуемый класс является достаточно сильным, 2 отличника, 11 хорошистов. В этом классе, я работаю уже пятый год, рост каждого из них я наблюдала уже много лет, видела взлеты и падения каждого. Но некоторые, из них мен

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: