Ни травинки, ни былинки,
Да посерёдке — ямка.
Ответ: HYPERLINK "http://riddle-middle. ru/zagadki/otvety/Живот" o "Загадки с ответом Живот" Живот
Под горой — дыра,
А в дыре — отряд,
Воины смелые,
Ровные и белые.
Ответ: HYPERLINK "http://riddle-middle. ru/zagadki/otvety/Рот" o "Загадки с ответом Рот" Рот
Стоят два пня,
На пнях — бочка,
А на бочке — кочка,
А на кочке — лес. . .
Ответ: HYPERLINK "http://riddle-middle. ru/zagadki/otvety/Человек" o "Загадки с ответом Человек" Человек
Организация учащихся, включение в деловой ритм. Подведение к озвучиванию темы урока. Подготовка к восприятию нового материала. Личностные УУД: самоопределение.
Регулятивные УУД: целеполагание.
Коммуникативные УУД: умение с точностью выражать свои мысли.
2. Актуализация знаний. - Ребята, так как вы, думаете, о чём или о ком мы сегодня будем говорить на уроке?
(учитель выслушивает ответов детей)
– Тема нашего урока: «Как устроен организм человека» (показ слайда 1)
- Назовите тела природы.
- Чем отличаются тела живой природы (организмы) от тел неживой природы? (показ слайда 2)
Актуализация знаний учащихся: определение уровня знаний. Мотивирование учащихся на решение учебных задач. Выполнение игрового задания, фиксация знаний и не знаний, затруднений. Коммуникативные УУД: умение с точностью выражать свои мысли, владение речью в соответствии с нормами русского языка.
Познавательные УУД.
Общеучебные универсальные действия:
умение внимательно слушать.
Логические универсальные действия:
анализ материала; вывод-ответ.
Действия постановки и решения проблем:
формулирование проблемы и желания ее решить.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>