ься в четыре раза!
- В лёгких осуществляется дыхание, организм насыщается кислородом, а углекислый газ выбрасывается из него. ( показ слайда 6) Печень очищает кровь, избавляет её от вредных веществ.
- Все органы нашего организма действуют согласованно и никогда «не ошибаются» - этим «руководит» нервная система ( показ слайда 7) нервная система объединяет все части организма в единое целое и руководит его работой.
Скелет – опора тела. В организме более 200 костей, и именно они позволяют удерживать тело и все его органы в определённом положении. ( показ слайда 8)
Мышцы называют гибким скелетом. В теле человека около 600 мышц, и каждая из них участвует в выполнении, какого – нибудь движения. ( показ слайда 9)
- Кости и мышцы составляют опорно - двигательную систему. Они являются опорой нашего тела, защищают внутренние органы то повреждений, позволяют совершать различные движения.
Установление осознанного восприятия. Обобщение.
Организация деятельности по применению новых знанийРазрешение проблемной ситуации.
Регулятивные УУД: контроль, оценка, коррекция.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные УУД: общеучебные –логические (анализ, классификация, подведение под понятие, вывод. )
5. Рефлексия деятельности (итог урока)Работа с учебником:
- Рассмотрите рисунок – схему «Внутренние органы человека» с 6
Обратите внимание, где находятся основные органы. Какую работу они выполняют (каковы их функции)?
- Рассмотрите рисунок – схему «Нервная система» с 7. Из чего
состоит нервная система человека?
Работа в рабочей тетради:
с 3 3Напиши, какими веществами организм человека обменивается с окружающей средой.
Ответ: дыхание, питание, выделение
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>