вил сохранения здоровья глаз является гимнастика для глаз. Давайте выполним гимнастику для глаз.
(дети под руководством учителя выполняют гимнастику для глаз)
Беседа о носе - органе обоняния:
- А можно ли узнать предмет, не используя орган зрения- ГЛАЗ?
- Сейчас мы в этом убедимся!
- Я завязываю Марату глаза, чтоб он не смог воспользоваться органом зрения, чтобы определить предмет, его задача узнать предмет по запаху!
Апельсин
Вывод: Какой орган чувств помогает дать . . . правильный ответ?
НОС-ЭТО ОГРАН ОБОНЯНИЯ ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ХОРОМ.
-Для чего же человеку орган обоняния- нос?
-Запахи могут быть приятные (аромат цветов, фруктов, свежих продуктов),а могут быть и неприятными. Нос нас предупредит, если продукты. . . испорчены, и предупредить об опасности. (Утечка газа)
-А какие существуют правила защиты органов обоняния?
-Давайте нос нарисуем на нашем личико.
(ответы детей)
(одному ученику завязывают глаза , а он должен по запаху определить , что это апельсин)
-нос.
НОС-ЭТО ОГРАН ОБОНЯНИЯ ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ХОРОМ.
(ответы детей)
(ответы детей)
(Дети рисуют на личико нос)
Физкультминутка
- Вы , наверное, устали. Пора и отдохнуть. Давайте сделаем физкультминутку.
(Дети выполняют физкультминутку)
Беседа о языке - органе вкуса:
- А можно ли узнать предмет, не используя орган зрения- ГЛАЗ и органа обоняния - НОСА?
- Сейчас мы в этом убедимся!
- Я завязываю Алмазу глаза и нос, а он не сможет воспользоваться органом зрения и органом обоняния, чтобы определить предмет, его задача узнать предмет по вкусу!
Лимон - кислый
Вывод: Какой орган чувств помогает узнавать вкус
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>