Как рождаются фразеологизмы

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

>2г.
Вилами по воде писано.
Как в воду канул.
Выйти сухим из воды.
3 г.
Как рыба в воде.
Концы в воду.
Много воды утекло.

Играют в игру. Вставляют пропущенные фразеологизмы.
Выполняют:
Водой не разольёшь



Волочили ноги



Медвежью услугу


Кто по дрова

Уши вянут


В ежовых рукавицах



В калоши



Играют в игру, отвечают крылатыми выражениями
Об очень большой тесноте в помещении (рисунок яблока) - яблоку негде упасть
О полной тишине (рисунок мухи) - слышно, как муха пролетит
Об удачливом человеке, счастливом человеке (рисунок рубашки) - в рубашке родилсся
3. Заключительная часть.
-- Наш урок подходит к концу.
- О чем мы с вами говорил на занятии?
-Что такое фразеологизмы?
-- Какие задачи вы ставили?
-Что вам больше всего понравилось на занятии?
-Какие трудности возникли?
-С каким настроением заканчиваете занятия?
-- Спасибо за активную работу на уроке.

Отвечают: о фразеологизмах
-Фразеологизмы - устойчивые неделимые сочетания слов, употребляемые в переносном значении.
1. Вспомнить о фразеологизмах. 2. Учиться понимать их значение и употреблять в речи.
Отвечают на вопросы







Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: