стинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. "
-Прочитайте определение на доске и предположите тему занятия.
-Предположите тему и задачи занятия.
-Приветствуют учителя.
- Объясняют смысл высказывания.
-Читают: устойчивые неделимые сочетания слов, употребляемые в переносном значении.
Предполагают тему рока: "Как рождаются фразеологизмы?"
Предполагают задачи: 1. Вспомнить о фразеологизмах. 2. Учиться понимать их значение и употреблять в речи.
2. Основная часть.
-Вспомните, что такое фразеологизмы?
- Что относится к фразеологизмам?
- Откуда появляются фразеологизмы?
- Русский язык по запасу слов и фразеологизмов является одним из богатейших в мире. Фразеологизмы русского языка отражают жизнь нашего народа, его обычаи и традиции. Изучает образные выражения фразеология - особый раздел лингвистической науки.
А теперь начнём наше занятие. Участие принимают 3 группы:
1 группа - "Ума палата"
2 группа - "Голова на плечах"
3 группа - "Семь пядей во лбу"
1-е задание. Объяснить значение названия группы.
2-е задание. Прочитать стихотворение, найти фразеологизмы и объяснить их значение.
-Выполним физкультминутку
3-е задание. Знаешь ли ты фразеологизмы?
Вставить пропущенное слово и объяснить значение
1г. опущенный
Толочь в ступе
Как в глядел
2г.
Вилами по писано
Как канул
Выйти сухим из
3 г.
Как рыба
Концы в
Много утекло
-Работаем по группам. Игра "Доскажи словечко" Нужно продолжить стихотворение и объяснить значение фразеологического сочетания.
- 1 группа: Дружнее этих двух ребят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>