Как развить художественное восприятие произведения искусства

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>

льном коллективе и в мире, о месте и роли России в истории, в Европе и в современном мире актуальны и сегодня. Эти мысли воздействую на наши чувства и разум. Что-то пробуждается в нас. Сегодня есть возможность развить мысли Н. М. Карамзина. Например, разработать Духопись России, чтобы связать прошлое, настоящее и будущее.
Противоречие 5
Власть должна быть доброй или злой?
Решение
«Предвижу царство пустоты и прозаические годы», — писал поэт Языков по поводу вступления Николая I на престол в 1825 г. Николай I признавал только силу, был бездарным политиком, тираном, душителем культуры России. «При Николае I была кругом глушь, молчанье, всё было безответственно и бесчеловечно, глупо и мелко», — писал Герцен. Повсюду царил полицейский сыск. Николай I хотел следовать за Петром I, но был «не того масштаба человек», — скажет А. С. Пушкин.
Не богу ты служил и не России,
Служил лишь суете своей.
И все дела твои, и добрые и злые,
Всё было ложь в тебе, всё призраки пустые
Ты был не царь, а лицемер.
(Фёдор Тютчев)
В 1825 г. Николай I отправился из Зимнего дворца подавить восстание на Сенатской площади. Восстание декабристов было подавлено. Николай I распорядился повесить вождей декабристов и 120 человек сослать в Сибирь.
Злые дела Николая I превысили добрые дела. Он распорядился заселить евреями Сибирь, запретил принимать молодёжь на физико-математические факультеты (подальше от греха и материализма). Николай I распродал по баснословно низкой цене 2000 картин из картинной галереи Эрмитажа, собранные Екатериной II, чтобы поправить свои финансовые дела. Возомнив себя покровителем искусства, Николай I передал Академию Художеств из ведомства Министерства народного просвещения под власть и неусыпный надзор Министерства импе

Страницы: <<  <  23 | 24 | 25 | 26 | 27  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: