ить объекты и соотнести с текстом;
-сделать презентацию;
2 группа:
-прочитать текст;
-выделить главное;
- составить и задать вопросы;
3 группа:
- Прочитать текст;
-выбрать объект, который интересен;
-подобрать источник информации; (здесь можно рассмотреть историю происхождения, географическое положение, происхождение);
-подобрать источник информации;
Реализация:
Сейчас вы работаете по группам.
1гр. - подбирает иллюстрации;
2гр. - составляет вопросы;
3 гр. - работает с дополнительными источниками.
Презентация: начинаем с вопросов.
Каждая группа презентует свою работу.
Рефлексия:
- Что получилось? Чему научились? Чем занимались на уроке? Что узнали?
Рефлексия для учителей:
-Закончить нашу работу я хотела бы, используя метод "Незаконченные предложения "
oo "Я буду использовать в своей работе проектный метод, потому что. . . "
oo " Использование метода проектов позволило мне. . . "
oo "Для меня было новым. . . "
Текст "Россия- Родина моя"
Задание в учебнике:
-Прочитайте текст и соедините заголовки с частями текста.
а) Богатства нашей страны
б) Города страны
в) Размеры страны.
г) Климат страны
1. Что ты знаешь о стране, в которой живешь? Россия - самая большая страна в мире. Она простирается до Тихого Океана на востоке, До Северно-Ледовитого океана на севере, до Кавказских гор и Черного моря на юге. Мы знаем, что территория за Уральскими горами - это Сибирь, а территория рядом с Тихим океаном - это Дальний восток. Потребуется более десяти часов на самолете, чтобы добраться с востока на запад нашей страны.
2. Наша страна очень большая на самом деле. Климат разный в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>