r/>.
2
b
(
帀ᢄ怀䮄愁Ĥ摧ᆽÃ(
d
î
P
Š
º
ü
葞ţ摧ᆽÃ
ì
î
ü
ˆóÿ
«Знакомство» можно проводить в следующих играх:
- «Учитель». Один ученик играет роль учителя. Он входит в класс, здоровается с учениками, называет свое имя и спрашивает имена «учеников». («Учитель» выбирается с помощью считалки. )
Игра в парах. Каждый ученик получает пальчиковую куклу, придумывает ей немецкое имя (из рифмовки, выученной в начале урока). Она здоровается с куклой соседа по парте и называет свое имя. Кукла соседа отвечает на приветствие и называет себя.
Вообрази, что ты живешь в Германии и перешел учиться в другую немецкую школу. Представься новому учителю, роль которого играет твой сосед по парте.
2. Повторение букв.
Учитель называет букву, учащиеся показывают соответствующие карточки из разрезной азбуки.
Учитель показывает карточки с изображением букв, учащиеся по одному или хором называют их.
Учащиеся выкладывают из карточек слова, названные учителем. (Ada, Ida, Anna, Gena, Ute, Toni, Anton . . . )
Один ученик пишет буквы на доске под диктовку учителя, остальные - в тетради.
3. Обучение чтению.
Чтение за учителем, затем по цепочке выполнение упр. 4 на с. 20 учебника 1.
Слушание диалога из упр. 5 на с. 20 учебника 1, чтение за диктором, самостоятельное чтение, инсценировка диалога.
V. Физкультминутка.
1, 2, 3 – und du bist frei!
4. Обучение письму.
Выполнение упражнений:
5 на с. 11 рабочей тетради 1;
2 на с. 12 рабочей тетради 1;
3, 4, 5 на с. 13-14 рабочей тетради 1
VI. Заключительный этап урока.
-Вспомним рифмовку, которую мы учили.
VII. Домашнее задание: упражнения 4-5, страница 20 читать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>