Урок 3
Тема урока «Как поздороваться и представиться по-немецки?»
Цель урока: обучение чтению и письму.
Сопутствующая задача: тренировать в умении вести диалог «Знакомство»;
познакомить с правилами чтения удвоенных согласных, а также с новыми буквами Ss, Hh, Dd, Сс, ß и буквосочетаниями -ei- и -ch-; учить читать диалоги по ролям.
Оборудование: аудиозапись, алфавит.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель. Steht auf! Guten Tag!
II. Проверка домашнего задания.
Разыграть сценку «Знакомство».
Упр. 2, 3 на с. 6-7 рабочей тетради 1.
III. Речевая зарядка.
Упражнение 3, страница 15.
А) прослушаем рифмовку. Что здесь рифмуется.
Б) слушаем и повторяем.
С) слушаем и поём.
IV. Основная часть урока.
Повторение. Учитель. Ребята, а у нас опять гость (учитель достает клоуна-игрушку).
Давайте с ним поздороваемся. (Клоун «проходит», «здоровается» с детьми. )
Учитель. А теперь спросим, как его зовут. Клоун («отвечает»). Ich heiße Kasperle.
Учащиеся. Wie heißt du?
Учитель. Мы с вами очень вежливые. Давайте скажем клоуну, что нам приятно узнать его имя.
Учащиеся. Freut mich! Sehr angenehm!
Учитель. А теперь клоун хочет узнать, как вас зовут.
Клоун проходит по рядам, знакомится с детьми и каждому говорит: «Freut mich!» или «Sehr angenehm!».
Учитель. Как вы думаете, а Касперле воспитанный? Почему? Наш гость хочет побыть у нас на уроке и послушать, как мы говорим по-немецки. Согласны? А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Живые картинки», а клоун послушает.
Учащиеся открывают учебники 1 нас. 12, выбирают любую картинку и инсценируют ее, воспроизводя диалог «Знакомство».
V. Физкультминутка.
1, 2, 3 – und du bist frei!
2.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>