зала: «Я договорилась с учительницей, она будет ходить к нам домой и заниматься с тобой. Теперь тебе не придется ходить по утрам в школу», то согласился бы ты с таким предложением?
За каждый правильный ответ ( с позиции взрослого) дается 1 балл, за неправильный – 0 баллов. Внутренняя позиция считается сформированной, если ребенок набрал 5 баллов и больше.
Если в результате анализа результатов обнаружатся слабые, неточные представления ребенка о школе, то необходимо провести работу по формированию у ребенка мотивации.
В школьной жизни, да и вообще в жизни важно умение концентрироваться, не отвлекаться на посторонние предметы, а также переключаться с одного вида деятельности на другой. Дайте ребенку задание и проследите, сможет ли он не отвлекаться от дела в течение 10–15 минут. Если сможет, то это хороший показатель. Но задание должно соответствовать уровню знаний малыша и быть ему интересною.
Перечислю трудности, с которыми ребенок может столкнуться в школе .
Письмо. Письмо отнимает у детей больше всего времени и сил. Нужно научиться писать: во-первых, красиво, во-вторых – правильно. Это требует огромного внимания и усидчивости. Поэтому лучше заранее настроить ребенка на такую работу. Совершенно не обязательно, чтобы малыш в течение 45 минут сидел и выводил буквы. Пусть это будет 1-2 строчки. Не уделяйте много времени выполнению определенного однообразного задания.
При подготовке к письму очень важно развивать мелкую моторику.
H
–
Ð
Ø
hñ
hñ
развития детского мозга. Развитие мелкой моторики способствует развитию речи, памяти, внимания, правильной, красивой каллиграфии письма.
Занятия лепкой, аппликацией, конструированием , рисованием способствуют развитию у ребенка мелкой моторики, пространственног
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>