дметов, относящихся к разным группам, например: деревья, цветы, овощи, мебель
2. Нахождение общих названий для группы предметов (чашка, стакан, блюдце - посуда).
3. Подбор признаков и название по признакам предмета, например: кислый, желтый (лимон).
4. Подбор действий к предмету (птица . . . , собака . . . ).
5. Подбор предметов к действию (лает . . . , мяукает . . . ).
6. Подбор слов, близких по значению: хороший - приятный.
7. Подбор слов противоположных по значению: хороший - плохой.
Математическая подготовка Сегодня почти все дети, приходящие в первый класс, умеют считать до десяти, складывать и вычитать.
На момент поступления в школу, ребенок должен уметь:
считать в пределах 10 (прямой и обратный счет);
уменьшать и увеличивать число на 1;
сравнивать числа в пределах 10, называть наименьшее, наибольшее, уравнивать число предметов;
сравнивать предметы по длине, высоте, ширине
различать цвет и форму предметов;
различать геометрические фигуры;
ориентироваться на листе бумаги.
С целью развития мышления детей можно использовать задания.
Задачи на нахождение одинаковых свойств предмета.
Предложите ребенку отыскать два одинаковых предмета.
Задачи на нахождение различных свойств предмета.
Предложите ребенку найти предмет, фигуру, отличающуюся от других и обосновать свой выбор.
Игра "Что лишнее?"
Ребенку предлагается ответить на следующие вопросы:
- Какая геометрическая фигура лишняя?
- Почему?
Счет в пределах 10
Попросите ребенка посчитать, сколько предметов на картинке и раскрасить кружок с нужной цифрой.
Задачи на количественные и качественные соотношения предметов
1. Покажи на картинке самое большое, малень
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>