ьно сказаться в дальнейшем. Но если мы будем описывать школу только в радужных тонах, то столкновение с реальностью может вызвать настолько сильное разочарование, что у реб1нка может возникнуть резко отрицательное отношение к школе. Поэтому важно найти ту грань, которая будет во благо ребёнку.
Важной стороной психологической готовности к школе является и эмоционально-волевая готовность:
настойчивость,
трудолюбие,
усидчивость,
дисциплинированность
внимание
любознательность и т. д.
Конечно же, от этих качеств будет зависеть, будет ли ребёнок учиться с удовольствием или учёба превратиться для него в тяжкое бремя. Я сегодня для вас приготовила несколько тестов, которые помогут увидеть, определить самооценку ребёнка, мотивационную готовность к школе. Они простые, даже смешные, весёлые. Но психологи при помощи этих тестов определяют самооценку ребёнка, мотивацию к учебной деятельности.
Тест «Лесенка» используется для определения самооценки ребенка. На рисунке изображена лестница, состоящая из семи ступенек). Из бумаги нужно вырезать фигурку мальчика или девочки. Скажите ребенку: «Посмотри на эту лесенку. Видишь, тут стоит мальчик (или девочка). На ступеньку выше (покажите) ставят хороших детей; чем выше, тем лучше дети; на самой верхней ступеньке – самые хорошие ребята. На какую ступеньку ты сам себя поставишь? На какую ступеньку тебя поставит мама? А папа? А воспитательница?» Считается нормой, если дети думают, что они «очень хорошие» и даже «самые хорошие». В любом случае это должны быть верхние ступеньки, так как положение на любой из нижних ступенек (а уж тем более на самой нижней) говорит не об адекватной оценке, а об отрицательном отношении к себе, неуверенности в собственных силах. Ребенок может прийти к выводу, что его любят т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>