а предлагает учащимся на выбор задачи.
1. Выполнить два упражнения из учебника.
2. Написать небольшое произведение (это можетбыть стихотворение) в определенном жанре наопределенное правило.
3. Сделать тетрадную страницу "текста с дырками".
4. Переписать "на точность" страницу текста изкниги, которую читает ученик (можно не по программе).
У всех четырех типов задач есть свои сторонники. Впрочем, учащиеся в зависимости от настроения пробуют себя в разных жанрах.
СЛЕПОЙ КАПИТАН
Ученики каждого ряда выбирают себе капитанов, завязывают глаза, и те, руководствуясь указаниями-подсказками только своего ряда, выполняют задание.
В начальной школе:
-тянут билет с заданием для всего ряда;
-ищут предмет (учебник, таблицу, муляж);
-на ощупь отгадывают муляж, учебное пособие,макет и рассказывают о нем всё, что знают.
3. 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА
ТЕАТР МИМ
Все ученики читают учебный материал за определенный промежуток времени. Класс делится надве команды. Участники одной команды должныизобразить любое предложение или абзац (по выбору) пантомимой, а вторая команда -- догадатьсяи объяснить, о чем идет речь. Затем вторая командавоспроизводит текст, а первая угадывает.
ШПАРГАЛКИ
Учащимся предлагают прочитать текст. Необходимо передать его содержание с помощью рисунков, условных обозначений или схем. Эти шпаргалки (подписанные) ученики отдают учителю. Затемученики по желанию подходят к учителю и берутшпаргалку. По этой шпаргалке нужно воспроизвести текст. Учитель отмечает лучшие шпаргалкии докладчиков.
ШЕРЛОК ХОЛМС
Учащимся предлагают быстро прочитать тексти составить к нему как можно больше вопросов, непользуясь самим текстом. Вопросы дол
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>