вопросы ученику. Всё действие длится не более 10 минут. Проведение турнира объявляют заранее. Вопросы должны быть сжатыми, ответы -- короткими и по существу.
ДИКТАНТ ДЛЯ ШПИОНА
Этот методический прием позволяет развивать зрительную память, тренирует внимательность и ответственность за конечный результат. Он хорошо работает на уроках филологического цикла, на уроках математики.
Класс делят на 5 - 6 команд. Текст диктанта тоже делят на столько же частей. Листы с текстом прикрепляют к стенам подальше от команды, для которой они предназначены. Каждый из членов команды становится "шпионом". Он подходит к тексту (столько раз, сколько нужно), читает его, запоминает, возвращается к команде и диктует им свою часть. Команды соревнуются, побеждает та группа, которая закончит работу раньше и не сделает ошибок (или допустит их меньшее количество).
СНЕЖНЫЙ КОМ
Подобно тому, как растет снежный ком, так и этот методический прием привлекает к активной работе всё большее количество учащихся. Алгоритм этого приема кратко можно описать так:
Слово -- предложение -- вопрос -- ответ.
КЛАССИКА ЖАНРА
Среди методических приемов начала урока не следует забывать и "классику" жанра, то есть опрос учащихся.
ИДЕАЛЬНЫЙ ОПРОС
Идеальный опрос -- это когда опроса фактически нет. Учитель спрашивает: "Кто сегодня готов получить наивысшую оценку? Кто хорошо готов к уроку? Кто готов?" и др.
ТИХИЙ ОПРОС
Беседа с одним или несколькими учениками происходит шепотом, тогда как класс занят другим заданием, например тренировочной контрольной работой. Этот методический прием незаменимв том случае, когда в классе есть дети, которые поопределенным причинам стесняются (боятся) отвечать при всех.
ОПРОС В ФОРМЕ ДИАЛОГИЧЕ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>