предложения о посуде. Написать элементы, слова, предложения. Подобрать к данной звуковой схеме слова. Отвечать на итоговые вопросы урока.
Некоторые учащиеся смогут: Написать рассказ на отвлеченную тему используя картинки.
Объяснить лексический смысл слов "коса, лук".
Выполнить кроссворд.
Вспомнить правила этикета за столом.
Объяснить и прокомментировать написание элементов.
Привитие
ценностей
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи
познание самопознание казахский язык английский язык изобразительное искусство и этикет
Навыки
использования
ИКТ
На данном уроке учащиеся не используют ИКТ.
Предварительные
знания
Речь. Звуки речи. Буквы. Алфавит. Гласные звуки и буквы. Гласные после шипящих жи-ши, ча-ща, чу-щу Слово делится на слоги. Перенос слов. Сошасные звуки и буквы. Звонкие и глухие, твердые и мягкие сошасные звуки.
Ход урока.
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Создание положительного эмоционального настроя.
(К) Игра "Ласковые слова".
Критерии успеха
Учащиеся участвуют в целеполагании урока. Отвечают на вопросы учителя.
Середина урока
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(К) Поход в уголок-кафе. На столе посуда:
тарелка, вилка, ложка, салфетка, ваза, цветы.
Задание: назови предмет; измени слово, чтобы предмет стал маленьким.
(Г) Вспомнить правила этикета за столом.
Работа над новой темой. Работа по учебнику.
(Г) Прочит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>