льтфильмов «Красавица и чудовище», «Золотой ключик».
Структура образовательной деятельности:
Iчасть: Беседа о людях разной внешности.
Приемы: вопросы, использование иллюстраций из разных детских произведений, обобщение воспитателя.
IIчасть: Игра «Чужой, знакомый, свой».
IIIчасть: Слушание эпизода из сказки «Золотой ключик».
IVчасть: Тренинг.
V часть: Итог занятия: составление правил безопасности.
Ход образовательной деятельности:
I часть: Беседа с детьми о разных по внешности людях.
Сегодня мы поговорим о том, что внешность людей бывает очень обманчивой и по внешнему виду нельзя судить о добрых поступках людей. Как выглядит « опасный» человек? Кого можно бояться? Опишите внешность. Всегда ли приятная внешность означает и добрые намерения? Кто может рассказать о хорошем человеке (сказочном герое) с неприятной внешностью? Назовите сказки, в которых они встречаются. Назовите сказки, где встречаются герои с приятной внешностью, но с плохими намерениями.
Итак, незнакомому человеку не следует доверять, даже если он внешне привлекателен.
II часть: Игра: «Знакомый, свой, чужой».
Дети встают по кругу, воспитатель находится в центре круга и поочередно бросает мяч каждому ребенку, приговаривая: «Знакомый, свой, чужой». Ребенок, поймавший мяч, называет соответствующего человека и возвращает мяч водящему.
III часть: Слушание фонотеки «Золотой ключик» эпизода, где кот Базилио и лиса Алиса уговаривают Буратино пойти с ними на Поле чудес.
Вопросы к детям. Правильно ли сделал Буратино согласившись пойти с Базилио и Алисой? Почему Буратино согласился идти с ними? Ваше мнение. Что ему пообещали хитрая лиса и кот, что на самом деле хотели они? Чем закончилась эта история для Буратино? Как следовало поступить Бура
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>