д на Слайд 2, уточнение у себя в задании 2.
- Цель исследования?
- Результат?Правило: числа, которые складывают, называют слагаемыми.
- Каким образом мы достигли цели? (работа в группе, разные способы получения информации)
- Осмыслите, поняли ли вы что такое слагаемое на этом этапе урока?
- Просигнализируйте, кто готов отправиться с нами дальше?
По таблице.
Спросить у учителя.
Спросить у одноклассника (подготовленный ученик).
Посмотреть в литературе:
Числа при сложении
В почете, уважении.
Называем их, подумав,
Мы слагаемыми, суммой.
Позвонить специалисту.
Подумать самостоятельно:
Сложили Слагаем
сложение Слаг…
Посмотреть в Интернете (если будет работать, если нет - Посмотреть в учебнике)
Фиксирование в «Помощнике ответа»
Информацию мы искали … (указать, где, от кого…)
Чтение правила в учебнике.
Числа, которые складывают, называют…
Личностные:
- желание/нежелание участвовать в коллективном творческом процессе, право выбора.
Коммуникативные (и навыки исслед. поведения)
- умение взаимодействовать с любым партнером (терпение, доброжелательность);
- навыки делового партнерского общения;
- умение взаимодействовать со взрослым;
- умение отстаивать свою точку зрения;
- умение находить компромисс;
- умение уверенно держать себя во время ответа.
Познавательные:
- поиск и выделение информации согласно поставленной учебной задачи из различных источников;
- анализ, синтез объектов с целью выделения признаков и построения вывода;
- умение строить речевое высказывание по «Помощнику ответа»;
- оформление ответа на предлагаемой модели.
Регулятивные:
- удерживать цель деятельности до получения результата.
Музыкальна
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>