ебная?
- Результат? Сейчас проверим в следующем самостоятельном задании.
- Учиться применять!
1. Нахожу сумму.
2. Называю 1 слагаемое, подчеркиваю.
3. Называю 2 слагаемое, подчеркиваю.
Числа, которые складывают, называют слагаемыми.
Знания: Числа, которые складывают, называются слагаемые.
Умение: находить, называть, быть внимательным.
- Научиться находить, называть слагаемые в сумме, читать их. Научиться применять знания. Регулятивные:
- осуществление контроля деятельности (что сделано, что не сделано);
- планирование дальнейшей совместной работы;
- удерживание цели выполняемой работы;
- соотнесение цели и результата.
Личностные:
- мотивировать свои действия.
- оценивать свое эмоциональное состояние.
Познавательные:
- поиск новой информации в ранее предъявленной;
- применение новых знаний в стандартных (наглядно, маршрутный лист) и нестандартных (тренажер) условиях;
- составление алгоритма действий;
- действия по образцу»
- проговаривание во внешней речи производимых действий.
- Коммуникативные (и навыки исслед. поведения)
- умение взаимодействовать с любым партнером, работая в паре (терпение, доброжелательность);
- навыки делового партнерского общения;
- умение отстаивать свою точку зрения;
- умение находить компромисс.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. /
1. Самостоятельная работа по применению новых знаний на базовом уровне.
2. Самопроверка по эталону.
3. Рефлексия деятельности. мин1. Проверка способности к определению слагаемых в сумме.
2. Тренировка способности к самопроверке по эталону.
3. Рефлексия деятельности по алгоритму.
4. Определение продвижения по «тропинке» познания. <
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>