учащихся вопросов по изучаемой теме
Анализируют известные им факты о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Формулируют и фиксируют: известную и неизвестную, но важную для себя информацию.
Участвуют в обсуждении собранной информации.
Приём "Корзина идей, понятий, имен"
Картинка "Корзина"
Класс
Анализ важной известной и неизвестной информации по теме "Климатические условия на территории России"
Проектировочный
10 мин.
Проблематизация
Целеполагание
Концептуализация и моделирование
Планирование
Помогает сформулировать проблему с помощью приема "Мозговой штурм"
Высказывают свои мысли по проблемному вопросу "Насколько зависим человек от климата?", формулируют проблему
Прием "Мозговой штурм"
-
Класс
Сформулированная проблема: "Человек зависит от климата. Что можно сделать чтобы уменьшить зависимость?"
Организует обсуждение, при необходимости задаёт вопросы, необходимые для формулирования цели
Формулируют цель проекта "Как жить и работать в нашем климате?". Фиксация цели и задач проекта.
Прием "Технология постановки SMART- целей"
-
Класс
Сформулированная цель и задачи проекта
Предлагает создать группы по реализации задач проекта, продумать проектный продукт.
Формируют группы по реализации задач проекта:
- медики: узнают, как климат влияет на здоровье человека.
- агрономы: выясняют, как климат влияет на сельское
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>