ческие ресурсы России", "Влияние природных условий на жизнь человека";
- умение оценивать климатические условия отдельных регионов страны с точки зрения комфортности для жизни; оценивать агроклиматические ресурсы;
- умение определять особенности климата региона и способы адаптации человека к ним.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Учащиеся научатся ставить цель проектной деятельности, планировать и оценивать проектную деятельность;
Познавательные УУД:
Учащиеся научатся:
- осуществлять поиск и выделять необходимую информацию из текста учебника и дополнительных материалов;
- работать с тематическими картами "Агроклиматические ресурсы России", "Влияние природных условий на жизнь человека";
- формулировать выводы.
Коммуникативные УУД:
Учащиеся научатся:
- формулировать собственное мнение и позицию о влиянии климата на жизнь и х/д человека;
- работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно и продуктивно сотрудничать. Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
- владеть устной и письменной речью;
Получат возможность научиться:
- учитывать разные мнения и интересы и уметь обосновывать собственную позицию, вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем;
- следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого.
Деятельностное содержание урока:
Фаза (этап) проекта
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Приёмы
Средства
Организационная форма
Результат этапа
Подготовительный Актуализация
5 мин.
Организует выполнение и обсуждение актуальных для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>