ричит «Ку-ка-ре-ку»
III. Закрепление:
Дефектолог: Как называется сказка, которую мы рассказали?
Ребёнок: Петушок и бобовое зёрнышко. . .
Дефектолог : Что случилось с петушком?
Ребёнок: Он подавился бобовым зёрнышком.
Дефектлог:Почему петушок подавился ? Потому что он не слушался и быстро клевал зёрнышки.
Дефектлог:Когда кушаешь разве можно торопиться?
Ребёнок:Нет.
Дефектолог:Нужно кушать медленно и не разговаривать.
Ребёнок: Да
Дефектолог: Кто- нибудь отказал в помощи курочке?
Ребёнок: Нет.
Дефектолог: Почему никто не смог отказать в помощи?Потому, что курочка просила вежливо. Какие вежливые слова она произносила?
Ребёнок: Пожалуйста.
Дефектолог: Как благодарила за помощь?
Ребёнок: Спасибо.
Дефектолог: Правильно. Эта сказка научила нас не оставлять друг друга в беде, а также правильно просить о помощи .
Ребёнок: Да.
Дефектолог: Петушок и курочка говоря ,что им нужно идти домой к своим цыплятам , но на прощанье мы дадим несколько полезных советов
Чтобы что-то попросить,
Нужно «вежливыми быть».
Мы «пожалуйста» добавим-
Будем все довольны сами.
Угостил тебя конфеткой или что-то подарил,
«Спасибо» говори за это, чтобы вежливым ты был.
А теперь мы скажем на прощанье,уходя вам «до свидания».
IV. Итог занятия:Мы сегодня говорили о вежливых словах. Давай ещё раз скажем, какие вежливые слова ты знаешь и когда их произносим (когда просим,благодарим,прощаемся и здороваемся). Надеюсь будешь их употреблять в своей речи. Наше занятие закончилось ,ты сегодня хорошо занимался за это я тебе подарю вот этот подарок. До свидания.
Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің жұмыспен қамтуды үйлестіру және әлеуметтік бағдарламал
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>