Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия
Тема «Как хорошо быть вежливым»
Цель: Формировать умение употреблять различные формы словесной вежливости
Задачи:
1. Образовательные: Помогать осваивать формы словесной вежливости. Дать представление о происхождении и правильном произношении слов вежливости: здравствуйте, спасибо, добрый день, до свидания. Учить рассказывать сказку по сюжетным картинкам, выражать свои чувства ( сочувствие, жалость), умение отвечать на вопросы.
2. Развивающие: Развивать зрительно-слуховое восприятие, внимание, память; формировать нравственные привычки; усваивать нормы и правило поведения в общественных местах
3. Воспитательные: Воспитывать вежливость и уважение к окружающим, доброе отношение друг другу, умение быть сдержанным и доброжелательным.
Оборудование: Картинки по сюжету сказки , бобы ,силуэт петушка и курицы. Наглядное оборудование.
Ход занятия
I. Организационный момент:
Скажем «Здравствуйте!» друг другу
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Утро доброе начнётся.
- Доброе утро!!!
Дефектолог: А ,ты , Саги утром когда пришёл в наш центр поздоровался со всеми? Как ты поздоровался?
Ребёнок : Здравствуйте
II. Основная часть:
Сюрпризный момент: Кто так красиво поёт? Звучит музыка «Голос петуха».
Ребёнок: Петушок.
Дефектолог: Правильно. Это петушок, но пришёл он не один , а как ты думаешь с кем он пришёл?Послушай(звучит музыка «Голос курочки»). Чей же это голос?
Ребёнок: Курочка.
Дефектолог: Петушок и курочка пришли к нам в гости, они любят клевать вот такие зёрнышки. А называются - бобы. Сейчас мы с тобой проговорим скороговорку про бобы (педагог проговаривает ,а ребёнок за ним повторяет)
Артикуляционная гимнастика
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>