азвание свойства?
- Где в жизни мы встречаемся с этим свойством?
- А теперь давайте узнаем, как человек использует это свойство.
- Кто сможет объяснить, почему наша гиря утонула, а корабли, построенные из железа, не тонут?
- Кто запомнил название?
- Где в повседневной жизни мы с этим встречаемся?
- А теперь давайте узнаем, как человек использует это свойство.
- Где это свойство можно использовать?
(лужи, фонтан, водопровод, водяное колесо, мельница, турбина)
- Какое свойство воды проиллюстрировано?
- Как это свойство мы используем в жизни?
-Эксперты к уроку готовили небольшое исследование. Помог им в этом журнал "Наука опытным путём". Сейчас они вам об этом расскажут.
- Давайте прочитаем текст об изобретении. Какое свойство воды используется?
-Посмотрите на предметный стол, чем бы можно было это свойство доказать?
- Что мы сейчас делали?
- Какие умения формировали?
-Тонут в воде предметы, состоящие из вещества, которое тяжелее воды; не тонут предметы, состоящие из вещества, которое легче воды.
1 опыт
Перед нами ёмкость с водой. Постепенно мы опускаем в неё железную гирю. Что мы наблюдаем?
(вода выливается из стакана)
Мы видим явление, открытое греческим учёным Архимедом. Согласно закону Архимеда, на каждый предмет, погружённый в воду, действует направленная вверх сила, равная весу воды, вытесненной данным телом. Это выталкивающая сила воды.
Примеры учащихся.
Работа с учебником с. 84
(дети пересказывают часть текста учебника)
2 опыт
Перед нами сообщающиеся сосуды. Сейчас в один из них мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>