r/> И очень ошибаются. Чаще всего задержка развития речи тяжело сказывается на общем развитии, затрудняет познание окружающего мира, отягощает эмоционально-психическое состояние ребёнка.
С чего же начинается развитие речи и что в окружающей младенца среде является самым главным для будущего своевременного и успешного речевого развития? Ответ на этот вопрос нужно искать в поведении окружающих близких взрослых и, прежде всего, матери. Мать умеет видеть в своём ребёнке то, чего в нём ещё объективно нет и, чего никто из окружающих не замечает. Эта великая способность материнской любви обладает настоящей действенной силой. Именно она превращает новорожденного младенца в человека.
Любовь и забота проявляются не только в том, что ребёнка вовремя и хорошо кормят, пеленают и укладывают спать, но, прежде всего в том, что мать обращается к ребёнку и общается с ним. Она пытается поймать его блуждающий, рассеянный взгляд, улыбается ему, гладит, берёт на руки и, конечно же, разговаривает.
И вот что важно: эти вроде бы бесполезные ласковые разговоры, улыбки, поглаживания оказываются чрезвычайно важными для психического развития и здоровья ребёнка. Как показывают многочисленные и печальные факты развития детей первого года жизни, отсутствие любви и внимания взрослых, улыбок, взглядов и разговоров с младенцами ведёт к серьёзным отставаниям многих сторон психики и прежде всего к задержке речи.
Появлению речи предшествует сложный и длительный этап предречевых вокализаций, своеобразных голосовых проявлений младенца. короткие звуки, появляющиеся первыми, «кхх», «хм», «мм» - это звуки гуканья.
Проходит время, и взрослые с удивлением замечают, как усложняются звуки, произносимые малышом. На ряду с короткими появляются певучие и протяжные вокализации – гуление, ко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>