ом. От комментированного чтения с разъяснением слов, сюжетных поворотов, переходим постепенно к анализу деталей, важно не переходить на простой пересказ событий, а проводить анализ: выявление закономерностей (например, повторов, последовательности чередования), определения основных событий, к составлению сюжетных схем. Анализ схем - сложнейший этап наблюдений и выводов, формирующий навыки обобщения. Например, наблюдая над схемами волшебных сказок, сопоставляя схемы, приходим вместе на уроке к выводу о наличии закономерности в развитии сказочного сюжета, приходим к выводу, что пороговая ситуация испытания героя является главной внутри пути героя, наблюдаем, что выделяются реальные и фантастические события, что в каждом мире существует традиционный тип героев: герои, герои-помощники, герои спасители, антигерои.
За годы проб у меня сложилась некоторая система поэтапного изучения. Особенности которой заключаются в следующем:
класс
произведения
Понятия
примеры
Формы работы
Виды анализа
5
Сказки
Приключения
былины
Событие
Главное событие
второстепенные события
событие испытание
пороговое испытание героя
Цепь событий
Последовательность событий
"Царевна-лягушка"
Пересказ
Выделение основных событий
Создание иллюстраций
5
рассказ
Двоемирие
Реальный мир
Фантастический мир
Мистический
Инфернальный
Герой, персонаж
Волшебная сказка
Сказки о животных
Фантастическое двоемирие волшебной сказки
Характеристика героя
6
Повести
Рассказы
стихи
Хронотоп
Художественное время
Художественное пространство
Пространственная точка зрения
Средства выразительности
Стихи А. Пушкина
Мифы Древней Греции
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>