оценок
2 мин
VI Домашнее задание
Беседа
Анализ эпизодов и письменные ответы на вопросы по рядам.
Составление (совместно) опорной схемы на ватмане
Формулировка "золотых правил " поведения
: Нужно быть добрыми, не причинять другим вреда,
: Отвечать за свои поступки, слова.
: Не бояться просить прощения, прощать.
"Быть человеком - это чувствовать свою ответственность"
(А. де Сент-Экзюпери)
Подпишите листочки, нужное подчеркните
1. На уроке я работал
2. Своей работой на уроке я
3. Урок для меня показался
4. За урок я
5. Мое настроение
6. Материал урока мне был
7. Домашнее задание мне кажется
активно / неактивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно
Д/З вы выбираете из предложенного списка:
Прочитайте рассказ "Заячьи лапы"
1. Объясните, что объединяет этот рассказ и сказку "Тёплый хлеб"?
2. Ответьте письменно на 2 вопрос стр. 88
3 Напишите сочинение-рассуждение "Братья наши меньшие"
Самоанализ урока: 3-й обобщающий урок по сказке Константина Паустовского "Тёплый хлеб"
Тема: "Нравственные уроки сказки К. Г. Паустовского "Тёплый хлеб"
Цель урока: Проследить, какой путь пришлось пройти главному герою сказки в становлении своего характера, своей личности. Понять, как нужно правильно поступать в определённых ситуациях. Сформулировать для себя эти правила. <
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>