/>
5
6
Логика построения урока
3
6
7.
Формы учебной работы, их разнообразие и оптимальность выбора
2
7
8
Методы обучения и методические приемы, целесообразность их выбора
2
8
9
Характер используемой наглядности
2
9
10
Целесообразность и функциональность используемых средств обучения
3
10
12
Осуществление дифференцированного подхода к учащимся, учет их индивидуальных особенностей
2
11
13
Формирование мотивационного компонента учебной деятельности
2
12
14
Постановка учебных задач. Организация целеполагания
3
13
15
Формирование познавательных УУД
3
14
16
Формирование регулятивных УУД
3
15
17
Формирование коммуникативных УУД
3
Всего баллов
39
п/п
Структурные части проекта и параметры их оценки
Балл (3,2,1)
Самооценка
учителя
Оценка преподавателя НИРО
1
Наличие общих сведений о проекте и соблюдение правил оформления зачетной работы
2
2
Качество диагностического блока проекта
2
3
Правильность формулировки темы и задач урока, наличие сведений об оборудовании урока
3
4
Соблюдение требований к плану урока
3
5
Качество теоретического обоснования
2
6
Адекватность самоанализа урока (объективность выставления учителем баллов за свой конспект)
3
Страницы: << < 7 | 8 | 9