- Я предлагаю показать, какой дождь вам нравится больше чем остальные. У меня на столе лежат капли 3-х цветов.
Кому больше нравится спорый дождик. . . прикрепить на доску удлинённую серебряную каплю
Грибной - маленькую синюю капельку
Слепой - жёлтую каплю.
А в домашней работе, вам нужно будет составить рассказ на тему "Мой любимый дождик" , можно с иллюстрацией. Откроем дневники и запишем.
Выставление оценок за работу на уроке.
(6 мин)
1. Все средства художественной выразительности: эпитеты, олицетворения, сравнения и другие авторы используют при написании прозы, это делает произведение более ярким, красивым.
2. К. Паустовский описал три вида дождей: спорый, грибной, слепой и дал им характеристики.
Из произведения К. Г. Паустовсого узнать , какие бывают дожди.
Да, смогли
Дети вывешиваю каплю на доску, записывают домашнее задание.
Метапредметные: Регулятивные УУД:
оценка -- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
пп
Порядковый в схеме,
Параметр оценки
Балл (3,2,1)
Самооценка
учителя
Оценка преподавателя НИРО
1
1
Сложность содержания, его соответствие возможностям учащихся
3
2
2
Реализация компетентностного подхода
3
3
3
Творческий или репродуктивный характер учебных заданий, их целесообразность и обоснованность
2
4
4
Развивающая направленность заданий
3
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>