онок, начинаем урок литературного чтения. Дети, посмотрите, всё ли необходимое для работы на уроке лежит у вас на парте? Садитесь.
II. Проверка домашнего задания.
- Посмотрите на доску, какие прекрасные картины осени изобразили художники!
Ребята, вы уже знаете, что изображать можно не только рисуя красками и карандашами, но и словами. В этом мы с вами убедились на прошлом уроке, познакомившись с творчеством Ф. Тютчева. На дом вам было задано выучить его стихотворение.
-Чтение учениками стихотворения Ф. Тютчева наизусть.
III. Актуализация знаний и фиксация затруднений. Подготовка к восприятию произведения.
Ф. Тютчев написал очень красивое стихотворение. Как вы думаете, только ли Тютчев писал стихи об осени? (ответы детей)
А хотите познакомиться с еще одним удивительным поэтом?
Ребята, обратите внимание на доску. Вы видите портрет и сборники стихов еще одного замечательного поэта. Это К. Д. Бальмонт
Рассказ об авторе.
К. Д. Бальмонт- русский поэт, переводчик, критик. Он родился и вырос в интеллигентной семье, где очень любили поэзию и родную природу. Увидеть и рассмотреть осень, услышать её звуки и уловить запахи, насладиться разнообразием её красок помогает нам искусство: живопись, музыка, литература и прежде всего - поэзия. Мы знаем, насколько живо, образно можно рисовать словами, сколько оттенков можно передать ими, какой богатой и насыщенной может быть мелодия стихотворения. Поэт - волшебник слова, художник слова. Он способен рассказать о чувствах, о настроении, поведать о мечтах и разбудить душу человека.
Как ,вы, думаете какая тема нашего сегодняшнего урока? (ответы детей)
Вы правы сегодня мы познакомимся со стихотворением Бальмонта.
Речевая разминка. В осеннее ненастье семь погод на дворе: cеет, в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>