сать словесно.
(детям дается 5 минут на обдумывание ответа)
Творческая работа. Возьмите цветные карандаши и попробуйте нарисовать ту осень, которую изобразил Бальмонт в своем стихотворении. (дети рисуют под музыку Чайковского. Времена года. Осень. )
VI. Рефлексия.
Продолжите предложение
На уроке я узнал. . .
Мне понравилось. . .
Мне было трудно. . .
VII. Итог урока.
Выставка рисунков.
- оценивание деятельности учителем.
VIII. Домашнее задание.
Выучить стихотворение К. Бальмонта наизусть.
Самоанализ урока по литературному чтению
УМК: "Школа России"
Класс: 2
Авторы учебника: Л. Ф. Климанова и др.
Тема: К. Д. Бальмонт "Поспевает брусника. . . "
Анализируемый урок входит в раздел "Люблю природу русскую. Осень".
На уроке была поставлена триединая дидактическая цель, которая реализовывалась через следующие аспекты:
обучающие: совершенствование речи, техники чтения,
умения высказывать свои мысли;
развивающие:
развитие памяти, речи, мышления;
воспитательные:
привитие любви к русской поэзии, внимательного отношения
к окружающей природе
На уроке были использованы основные принципы образования, положенные в основу работы с младшими школьниками:
1. Принцип личностно-ориентированного подхода к ребёнку:
- дифференцированный подбор заданий при индивидуальном опросе;
- создание ребёнку ситуации успеха, формирование положительной установки к процессу обучения, заинтересованности;
- разнообразие форм и методов организации работы (пословица, частичное исследование, проблемные вопросы, работа в парах) позволяли раскрыть содержание произведений и расширить
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>