с указанием как отрицательных, так и положительных сторон деятельности обучающихся.
Текущее психолого-педагогическое изучение позволяет решать важные задачи в общей системе трудовой подготовки обучающихся. Во-первых, на основе систематических наблюдении за деятельностью на разных этапах занятия учитель труда выявляет детей, нуждающихся в индивидуальном и дифференцированном подходе. Во-вторых, изучает возможности восприятия и усвоения трудного для данных групп обучающихся теоретического и практического материала на основе использования дополнительных методов. В-третьих, получает возможность проследить динамику развития обучающихся при оказании им своевременной помощи.
Список литературы.
1. В. Г. Патракеев, Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М. : Владос, 2003г.
2. Основы дефектологии, В. А. Лапшин, Б. П. Пузанов, М. : Просвещение,1990 г.
3. Коррекционно - вспомогательное значение труда для психического развития, Б. И. Пинский, М. Педагогика, 1985 г.
Страницы: << < 4 | 5 | 6