>
Физминутка
- Что использует художник, чтобы нарисовать картину?
- Какие цвета вы знаете?
- А какие надо использовать краски поэту, чтобы написать красивое стихотворение?
- Некоторые вы уже знаете, давайте вспомним:
На поляне друга два,
Есть копыта и рога,
Но жираф высоковат,
А козленок низковат.
Гляди, поехала машина.
Из под колес - фонтаном пыль.
Машину можно звать МАШИНА,
А можно звать - АВТОМОБИЛЬ.
Мне рассказали новость, что волосы дыбом встали.
- Чтобы наша речь была красивой, надо использовать в ней разные слова и антонимы, и синонимы, и фразеологизмы, но есть ещё другие Изобразительные средства языка. Благодаря им наша речь становится краше и выразительней.
- А вот что это за средство вы сейчас определите:
В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное. . .
Как автор описывает реку?
Тема нашего урока : Изобразительные средства языка. Сравнение.
- Какие задачи поставим?
На слайде картинки
Цыплёнок, ветка вербы, радуга, коромысло, лента, извилистая дорога.
Какие пары вы бы составили?
Почему?
Сравнение - одно из самых выразительных средств языка, образное слово или выражение, в котором один предмет сравнивается с чем - то ему похожим.
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>