егающие и методы обучения: проблемно - поисковый.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые УУД
1. Самоопределение к деятельности. Психологический настрой.
-Здравствуйте, ребята!
Я рада наша новой встрече
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать
Выводы делать и рассуждать
А чтобы урок пошел каждому впрок
Активно в работу включайся, дружок!
Ученики слушают учителя
Регулятивные:
волевая саморегуляция
2. Речевая разминка
1. Работа над дыханием:
1. Вдох, на выдохе: а,о,у,и,е,я;
2. Вдох, на выдохе цифры, считаем по порядку до 5, 10, 15;
3. Вдох, на выдохе проговариваем пословицу или поговорку: "Хуже всех слышит, тот кто не хочет слушать".
1. Работа над четкостью речи, тренировка памяти.
Давайте вспомним стихотворение, которое учили на прошлом уроке. Кто помнит?
- Сегодня продолжим учить стихи на осеннюю тематику:
Дуб
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.
И. Токмакова
2. Работа со скороговоркой:
Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно.
Первый раз проговариваем - медленно, второй раз - быстрее, в третий раз - быстро.
-Какие согласные звуки повторяются в скороговорке?
-Что вы о них знаете?
3. Вставь пропущенные парные согласные так, чтобы слова в парах различались только ими.
Ш(п)ар - ж(б)ар, ро(з)ы - ро(с)ы, т(б)очка - д(п)очка, лу(к) - лу(г).
Учи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>