ческая завершённость и точность рисунка, ясность и уравновешенность геометрической композиции. Строгость пропорций, плавный, чёткий линейный ритм прекрасно передают строгость и возвышенность идей и характеров).
Этап 5. Первичное закрепление полученных знаний.
Учитель: Кто из художников говорил о своем творчестве такие слова: "Для меня не существует мелочей, которыми можно пренебречь. . . Мое естество влечет меня искать и любить вещи прекрасно организованные, избегая беспорядочности, которая мне так же противна, как мрак свету"? (Ответы учащихся: Это слова художника Н. Пуссена).
Учитель: Индивидуальные задания. В описательных текстах известных картин Н. Пуссена есть ошибки и пропущены слова, найдите и исправьте их.
Учащиеся выполняют задания.
Учитель: Назовите особенности творчества Николы Пуссена? (Ответы учащихся: упорядоченность, гармония, четкость форм; предпочтение героическим поступкам и деяниям; его герои - сильные, волевые люди, обладающие высокими моральными качествами; создание обобщенных образов, близких к канонам античной красоты; математически выверенная система организации пространства).
Этап 6. Физкульминутка.
Учитель: Однообразная сидячая работа, как мы знаем, приводит ко многим негативным последствиям, чтобы этого с вами не случилось, предлагаю гимнастику для улучшения мозгового кровообращения.
И. п. - сидя, руки на поясе. 1 - поворот головы направо, 2 - и. п. , 3 - поворот головы налево, 4 - и. п. , 5 - плавно наклонить голову назад, 6 - и. п. , 7 - голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.
И, конечно же, для того, чтобы приступить к следующему этапу работы, нам необходима гимнастика для профилактики близорукости.
И. п. - стоя, ноги врозь, руки вдоль туловища: посмот
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>