реть вверх-вниз, влево - вправо (6 раз); закрыть глаза, расслабиться; посмотреть в правый верхний угол, в левый нижний (6 раз); закрыть глаза, поморгать, расслабиться; круговые движения глазами по часовой стрелки (3-5 раз); закрыть глаза, расслабиться; движения губами вперед, влево - вправо.
Этап 7. Практическое применение новых знаний.
Учитель: Наш сегодняшний урок проходит в рамках "Неделя науки в школах". Я хочу вам предложить просмотреть интересное видео. Скажите, что необычного вы в нем увидели? Как видео переплетается с сегодняшней темой.
Проецируется на экран видео по ссылке: https://www. youtube. com/watch?vtBNHPk-Lnkk
(Ответы учащихся: В видео есть что-то фантастическое, мистическое, как и в произведениях Пуссена).
Учитель: В видео рассказывается о таком виде современного искусства, как анамофорное искусство - это оригинальный вид творчества, в котором вроде бы из непонятного и абстрактного при рассмотрении с другого угла обзора, под другим освещением, появляется что-то потустороннее, мистическое. Рассмотрите картину Ганса Гольбейна "Послы". Что вы необычного вы увидели?
На экран проецируется картина Г. Гольбейна "Послы".
(Ответы учащихся: из общей композиции картины весьма выбивается непонятное вытянутое пятно в нижней части картины).
Учитель: На картине изображен посол Франции и его друг. Предметы на картине, указывают на то, что люди много путешествовали, хорошо образованы и интересуются искусством. В нижней части картины мы видим смутное и аляповое пятно, поставленное художником, бог знает для чего. Но стоит чуть склонить голову, присмотреться, и становится понятно, что это человеческий череп, скалящийся вечной костяной ухмылкой смерти. Давайте попробуем использовать компьютерную п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>