-наглядные (наблюдения учащихся)
-практические работы (импровизация формы)
Формы обучения:
-Организация познавательной деятельности учащихся: работа с компьютером,
дидактическая игра, ответы на загадки, самостоятельная творческая работа.
Методы проверки ключевых компетенций учащихся:
-устный опрос, игровой момент, выполнение и анализ самостоятельной работы,
поисковый.
Тип урока:
-урок обобщения и систематизации знаний .
Ход урока
1. Организация учащихся.
-приветствие;
-проверка явки учащихся;
-проверка готовности учащихся к уроку;
-настрой учащихся на работу;
-доведение до учащихся плана урока;
-постановка цели урока.
2. Повторение пройденного материала.
Здравствуйте ребята! К нам сегодня на урок пришла в гости "Осень",
и она хочет посмотреть, как вы работаете, увидеть себя в ваших рисунках.
Сегодня мы будем рисовать с натуры опавшие листья, те, что лежат на парте
у каждого из вас.
Учитель. Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин
О каком времени года рассказывается в этом стихотворении?
(ответы учащихся).
Актуализация знаний учащихся.
(для актуализации знаний учащихся, используются слайды и отвечают на вопросы).
Прежде чем преступить к работе , нам нужно с вами вспомнить с каким видам живописи
мы познакомились на предыдущем уроке? (натюрморт)
- что изображают художники на этих картинах? (цветы, фрукты, домашнюю утварь, дичь, и т. д. )
Учитель: натюрморты прошлых веков нам рассказывают о быте тех вр
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>