личностных результатов:
oo Проявление доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости;
oo Выделять интересное, наиболее впечатляющее в художественном произведении.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
oo Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку;
oo Планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
oo Творческое видение с позиций художника, т. е. умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
oo Понимать информацию, представленную в разных формах;
oo Формирование способности оценивать результаты собственной творческой деятельности;
oo Определять наиболее эффективные способы достижения результата;
oo Уметь пользоваться доступными художественными средствами и материалами.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
oo Учить находить выразительные, образные объемы в природе (облака, камни, коряги, плоды и т. д. );
oo Учить владеть первичными навыками изображения в объеме.
oo Развивать художественно-образное, творческое мышление детей.
Оснащение урока:
Материалы для учащихся: пластилин и инструменты для лепки
Материалы для учителя: изображения животных
ПРИЛОЖЕНИЕ
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
(Белка)
Недотрога, весь в иголках,
Я живу в норе, под ёлкой.
Хоть открыты настежь двери,
Но ко мне не входят звери.
(Еж)
Ушастый зверёк --
Скок на пенёк!
Никого не обижает,
А всех сам боится
(Заяц)
Мохнатенькая, усатенькая,
По кладовкам рыщет,
Смета
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>