е угол АОВ, если
АОЕ1237, ЕОВ10825
Учитель ходит по классу, оказывая помощь в решении индивидуально.
Проверка заданий осуществляется после урока для диагностики уровня знаний по теме.
Что нового узнали на уроке?
Какие задания понравились и запомнились больше всего?
Что было непонятно?
Домашнее задание
1. 5, вопросы 14-16;
2. Решить задачи 42, 46, 48, 52.
В процессе записи домашнего задания учитель комментирует его, даёт советы по оформлениюПроверяют, всё ли у них
готово к уроку.
Настраиваются на работу.
Записывают тему в тетради
Возможны ответы: Она нам пригодится в строительстве, при изучении физики, информатики, для дальнейшего изучения геометрического материала
Учащиеся пишут под диктовку. По окончании работы дети меняются тетрадями и проверяют работы по
ключу, написанному на доске заранее (закрытому листом ватмана предварительно). Ставят оценки:
5,если нет ошибок;
4,если 1-2 ошибки;
3,если 3-5 ошибок;
2,если более 5 ошибок.
Работают с карточкой1.
Составляют ответ:
АВС150
DEF30
KMN90
XOY180
Проверяют работу ученика с помощью учителя.
Выполняют.
Учащиеся работают с текстом параграфа, находят его и формулируют с места
Учащиеся записывают в
тетрадях краткое решение задач, помогают
учителю с места.
При желании детей, можно
вызывать по одному человеку к доске, остальные
записывают в своих
тетрадях.
Ученики (по необходимости
с подсказкой учителя)
своими словами формулируют следующее свойства:
1. Равные углы имеют равные градусные меры.
2. Меньший угол имеет меньшую градусную меру.
3. Если луч делит угол на два угла, градусная мера всего угла равна сумме градусных мер этих углов.
Слушают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>