УУД:
личностные УУД: Учащиеся оценивают поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Формируются познавательные УУД:
(общеучебные универсальные действия: поиск и выделение основной информации, новых понятий; соотношение информации, представленной в словесной и наглядной форме)
Формируются регулятивные УУД: Учащиеся высказывают своё предположение на основе работы с материалом; учащиеся ; Формируются коммуникативные УУД: Учащиеся слушают и понимают учителя и товарищей по классу; строят речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; Учащиеся оформляют свои мысли в устной форме
5. Фикультминутка
Задача: снять мышечное напряжение, в игровой форме посредством упражнения развивать высшие психические процессы: умение сопоставлять понятия.
Художественное слово. Давайте встанем, отдохнём.
Раз подняться, потянуться.
Два согнуться, разогнуться.
Три в ладоши 3 хлопка.
На четыре руки шире.
На пять руками помахать.
Шесть за парты тихо сесть. Регулятивные УУД (волевая саморегуляция)
6. Организация самостоятельной работы
Задача: проверить уровень подготовленности детей, выявить возникшие затруднения. Методы воспитания и обучения:
По источнику знании (Словесные — беседа, Наглядные –демонстрационные)Элвин и Бурундуки хотят посмотреть, как вы научились находить площадь фигуры с помощью палетки.
И теперь, чтобы понять, как вы научились находить площадь фигуры с помощью палетки, проведём самостоятельную работу.
Для этого у каждого из вас есть листы бумаги с изображением фигуры.
Вам нужно с помощью палетки и плана, который на доске, определить площадь этой фигуры.
На листочке вы должны записать так же, как только что записывали в тетрадях.
ДАВАЙТЕ ПРОВЕРИМ
Запишем на доск
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>