сть в своих силах;
формировать умения совместно с другими детьми в группе находить решение задачи и оценивать полученные результаты.
Планируемые образовательные результаты.
Знать:
- понятие угла;
- как обозначаются углы,
- классификацию углов,
- единицы измерения углов.
Уметь:
- читать, обозначать и сравнивать, классифицировать углы.
- строить и измерять углы с помощью транспортира,
- выражать градусную меру угла через градусы, минуты, секунды.
Основные термины, понятия.
Оборудование: Учебник Математика 5 класс Виленкин, Жохов, Чесноков, Шварцбурд, мультимедийное оборудование, интерактивная доска, карта урока.
План урока:
I этап: организационный (2 минут).
II этап: проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся (3 минуты).
III этап: постановка цели и задач урока (8 минут).
IV этап: актуализация знаний (10 минут).
V этап: введение новых знаний (2 минут).
VI этап: воспроизведение знаний и овладение учащимися способами деятельности (2 минут).
VI I этап: оперирование знаниями в новых ситуациях (5 минут).
VIII этап: обобщение и систематизация знаний (4 минут).
I Х этап: определение и разъяснение домашнего задания (2 минут).
Х этап: рефлексия (2 минут).
Ход урока
Цель/задачи этапаДеятельность учителяДеятельность ученикаКомпетенции/
аспекты компетенции/УУДОценивание/
Формы
контроляРезультат
I этап: организационный 2 мин.
Мотивация к учебной деятельности
включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне. -Здравствуйте, ребята.
- Сегодняшний урок, я хочу начать с притчи о работниках, которые везли тачки с камнями. Работников было трое. К ним подошёл человек и задал каждому и них о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>