описание наблюдения, его результатов, выводов.
Коммуникативные:
Организовывать учебную сотрудничество и совместную деятельность с учителем и одноклассниками
Устанавливать рабочие отношение в группе, планировать общие способы работы.
Строить понятные речевые высказывания в устной и письменной форме, уметь слушать собеседника, аргументировать свою точку зрения.
Научиться давать определения понятиям: химические явления, физические явления; объяснять сущность химических реакций (с точки зрения атомно-молекулярного учения) и их принципиального отличия от физических явлений; составлять уравнения химических реакций на основе закона сохранения массы веществ; классифицировать химические реакции на основе знаний их признаков; вычислять по химическим уравнениям массу или количества вещества по известной массе или количеству вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции; вычислять массу (количество вещества, объем) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определенную долю примесей; вычислять массу (количество вещества, объем) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворенного вещества; описывать химические свойства воды.
Организация образовательной среды
Ресурсы
Химический эксперимент
Расчетные задачи
Межпредметные связи
Формы работы
Информационный.
Учебно-методический комплекс для изучения курса химии в 8 -- 9 классах, созданный авторским коллективом под руководством О. С. Габриеляна, содержит, кроме учебников, учебно-методические и дидактические пособия, тетради для выполнения лабораторных и практических работ и др.
УМК "Химия. 8 класс"
1. Химия. 8 класс. Учебник с электронным приложением (автор О. С. Габрие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>