которые часто повторяются, местоимениями.
2) Девочка встала и с вышивкой подошла к маме. Она была очень красивая. Какое существительное заменяет местоимение ОНА в
этом предложении? Исправьте ошибку. (Слайд 10)
Помните! (слайд 11)
Личное местоимение можно употреблять лишь в том случае, если понятно, на какое существительное оно указывает.
3) Индивидуальная работа
- Посмотрите, пожалуйста, на экран. (Слайд 12) Чей портрет изображен? (И. А. Крылова).
- К какому жанру литературы относятся произведения И. А. Крылова? (И. А. Крылов писал басни). А какие басни вы знаете? (слайд 13)
Я предлагаю Вам посмотреть на басни с точки зрения русского языка.
II гр. В отрывках из басен пропущены местоимения. Выпишите их, определите лицо, число, если возможно - род.
- У каких местоимений мы можем определить род? (У мест. 3-го лица ед. ч).
III- IV гр. Карточки. Списать, подчеркнуть местоимения.
Проверка: Ученики читают отрывок. Называют местоимение, лицо, число, если возможно, род.
4) Работа с учебником. Упр. 126, стр. 99 (3,8 предл. )
-Запишите пословицы. Определите в них действующее лицо. В скобках напиши местоимение и укажи его лицо и число.
Других не судите, на себя поглядите. (Вы - 2-е лицо, мн. ч. )С какой басней Крылова перекликаются эти строчки? - ("Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться. . . ") ("Зеркало и обезьяна")
В одно ухо слушает, а в другое выпускает. (Он - 3 л, ед. ч, м. р) -
("А Васька слушает, да ест. . . ")("Кот и Повар")
Как вы думаете, почему сегодня на уроке мы обращались к строчкам Крылова?(Меткие, ставшие пословицами строки из басен Крылова служат нам во всех случаях жизни, а сегодня они еще и украсили на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>