/> - Что такое изменение по падежам? (Склонение)
Изменяя по падежам имена существительные, мы их склоняем.
Слайд 5. Ориентируясь на тему и опорные слова, записанные на доске, сформулируйте
Цель урока
:: Повторить . . . ( повторить пройденное об имени существительном как части речи. )
:: Учиться. . . (изменять в словах окончание)
:: Познакомиться с. . . ( с названиями падежей и падежными вопросами )
Слайд 6. Как вы думаете, какая тема нашего урока? (изменение имен существительных по падежам)
- На уроке мы должны научиться изменять имя существительное по падежам (склонять имена существительные) и учиться определять падеж существительного.
Слайд 7. В русском языке 6 падежей, которым соответствуют 6 пар вопросов. Давайте их назовем все вместе (называем с вопросами)
- Но почему падежи получили такие названия? Хотите узнать? Послушайте сказку.
Он еще не родился, а уже думали: Кто он? Что он? Какое ему дать имя? Решили назвать - Именительным.
Ждали рождения (кого? чего?) его. Родился - стал Родительным.
Пока он был малышом, всё давали (кому? чему?) ему. И он стал Дательным.
Но он был и большим озорником, за (кого? что?) за всякие проделки его винили, и он стал Винительным.
Потом он подрос, стал творить (кем? чем?) всем, что есть в природе. Стал называться Творительным.
Он всем предлагал свою помощь. Заговорили (о ком? о чём?) о нём. И назвали его Предложным.
- Теперь понятно откуда произошли такие названия падежей?
Вы их запомнили? Хорошо!
IV. Физкультминутка (пальчиковый игротренинг)
Слайд 8 Давайте приготовим пальчики для работы, помассируем их.
Здравствуй, пальчик - дедушка,
Здравствуй, пальчик - бабушка,
Здравствуй, пальчик - папа,
Здравствуй, пальчик - мам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>