ам без опоздания
Приходи, старание.
Помоги нам потрудиться:
Мы пришли сюда учиться.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою-
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я возьмусь.
Сегодня не простой урок русского языка, а урок путешествие в мир слов. А мы не ученики, а путешественники.
-Мы отправляемся в главный город этой страны - Грамотеевск.
Дорога будет нелегкая, нам пригодятся наши знания, мы должны будем много трудиться. Наши тетради - это записные книжки путешественников, в них мы будем записывать свои открытия и наблюдения.
II. Чистописание.
В городе Грамотеевске много разных жителей, сейчас мы встретимся с ними:
Кто в лесу без топоров
Строит избу без углов? (Птицы)
Сегодня, на этом уроке
Мы много узнаем, поймем.
Помогут нам в этом птицы.
Мы их на урок позовем.
Перед вами слова: ястреб, голубь, лебедь, дрозд.
Какие буквы пропущены в словах? (Парные согласные на конце слов. )
Объясните, как их надо написать и почему? (Подбирают проверочные слова. )
Какой частью речи являются эти слова? (Именами существительными. )
Что обозначают имена существительные? (Предметы одушевленные и неодушевленные. )
- Прочитайте, пожалуйста, слова, записанные на доске:
Белый, снежная, морозное, снежный, белое, морозная, белая, снежное, морозный.
- Что общего между ними?
- Что вы знаете об именах прилагательных?
Дети называют признаки имен прилагательных, учитель кратко фиксирует ответы детей на доске.
- Имя прилагательное - это слова, которые обозначает признаки предметов.
- Отвечают на вопросы: Какой? Какая? Какое?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>