голы обозначают действие нескольких предметов, то в каком числе они будут? и на какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?
-Задание. Подбери к глаголам в единственном числе глагол во множественном числе, а к глаголам во множественном числе глагол в единственном числе. (слайд 6)
Запишите пары слов . Проверка с доской.
Физкультминутка. (1мин)
- Я буду читать слова. . Если в них будут глаголы в ед. ч вы поднимаете руки вверх, если мн. ч. - руки вниз, если будет звучать слова другой части речи- приседаете.
Едет, красивое, плывут, ученики, лежит, красивая, поют.
VI. Работа по теме урока(8 мин)
1. Работа по учебнику
Упр. 546 (с. 78). (У доски по цепочке)
Прочитайте.
Рассмотрите рисунки. Чем они похожи, чем отличаются?
Составьте предложения по каждому рисунку. (Самолёт ле - тит. Самолёты летят. )
Назовите глаголы в предложениях. Сравните их. В каком числе употребили глагол в первом предложении? (В един - ственном. )
А во втором предложении? (Во множественном. )
Запишите предложения с вопросом (
Поставьте вопрос к глаголу летит. (Что делает?)
Поставьте вопрос к глаголу летят. (Что делают?)
Сделайте вывод
Давайте проверим правильность наших выводов ,прочитав сведения о языке на с. 79.
Как изменяются глаголы? (По числам. )
Что обозначают глаголы в единственном числе? (Действие одного предмета. )
А во множественном числе? (Действие двух и более предметов. )
Работа по учебнику Упр. 549 (с. 80). (Комментированное письмо)
Прочитайте. Рассмотрите схемы предложений.
В каком числе должен стоять глагол в первом предложении? На какой вопрос он отвечает?
В каком числе должен стоять глагол во втором предложе - нии? На какой вопрос о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>