соотнесения известного и усвоенного материала;
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
коммуникативные:
-культуру речи и грамотность, расширять словарный запас слов, вести диалог, понимать точку зрения другого, извлекать информацию, данную в неявном виде, учить формировать высказывания;
-готовность слушать собеседника и вести диалог;
-излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
-участвовать в групповом обсуждении.
закреплять навык работы в паре, закреплять навык работы с книгой, тетрадью;
-высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы; монологические высказывания.
Ход урока.
1. Организационный момент (1мин. )
Руки? -- НА МЕСТЕ
Ноги? -- НА МЕСТЕ
Локти? -- У КРАЯ
Спина? -- ПРЯМАЯ
Слушай, не перебивая.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
-Чтобы работалось хорошо на уроке, создадим хорошее настроение улыбкой другу. Приступаем слушать и рассуждать.
II. Минутка чистописания. (4 мин. )
На доске скороговорка:
Дятел лечит древний дуб.
Добрый дятел дубу люб.
-Чтобы отгадать букву минутки чистописания ответьте на вопросы".
1. Это буква, обозначает согласный звук
2. Она обозначает звонкий звук.
5. В данной скорооворек она встречается 6 раз.
Задание:
Письмо буквы - 1 строка, письмо предложения - 2-я строка
-Подчеркните главные члены предложения и надпишите части речи.
III Самоопределение к деятельности. (6 мин. )
-Работа в парах. У вас на карточках написаны слова. Присел, кричали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>